평생교육사의 역할은 그 어느 때보다 중요하다. 평생교육사는 학습자가 평생동안 지식과 기술을 습득하고 발전할 수 있도록 지원하는 전문가로서의 역할을 수행한다. 이 레포트에서는 평생교육사가 진정한 교육적성장을 위해 취해야 하는 자세와 역할을 탐구한다. 첫 번째로, 학습자 중심의 접근이
위한 토대를 마련합니다. 교육받은 시민들은 사회적, 경제적 문제를 해결할 능력이 향상되며, 이는 건강한 민주사회의 유지에 기여하게 됩니다. 따라서 평생교육은 개인의 발전뿐만 아니라 사회 전체의 발전을 위해 중요하며, 이는 국가와 지역 커뮤니티가 지속 가능한 성장과 혁신을 이루는 데 필수적
있다.
성인을 대상으로 가르치는 것으로서 자율성, 자기주도성, 경험중심성, 현장중심성 강조라는 특성을 지니고 있다. 이 장에서는 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것들이 포함되는지 설명해 보고. 페다고지와 앤드라고지의 개념 및 특징에 대해 논하기로 하자.
평생교육에 관련된 부서의 활동이 미흡하고, 담당 부서들에 대한 국가적인 지원도 충분하지 않다. 진정한 의미의 교육자치를 실현하기 위해 지역중심의 평생교육활성화가 이루어져야 하며 지방자치단체 및 관계기관의 유기적인 행정적 재정적 지원이 필요하다. 평생교육을 위해 지역의 대학이 앞장서
Ⅰ. 듀이의 생애와 실용주의 철학
1. 죤 듀이의 생애(生涯)와 사상(思想) 개관
실용주의 철학을 대표하는 사상가요, 철학자이며, 교육자인 듀이는 1859년 미국 버몬트주 벌링턴에서 태어났다. 15세 때 고등학교 졸업, 벌링턴 시에 있었던 버몬트 대학에 입학하여 이곳에서 그리스어, 라틴어, 수학, 자
평생교육 이념 구현: 고등학교 미진학자에게 교육 기회 제공
⑥ 해외 교포 및 외국인 교육 기능: 해외의 한국 고교과정 학습 희망자에게 교육 기회 제공
⑦ 교사간 교육 정보 교류 활성화
⑧ 살아있는 미래 지향형 교과서 내용 구성 구현
즉, 사이버학교는 지원적인 성격과 대안적인 성격을 동시에
교육적 철학은 민족주의와 국가 독립을 추구하는 데 중요한 가치를 제공했다. 이러한 점에서 이번 과제를 위해 도산 안창호를 선정하였다. 도산 안창호의 업적은 한국 교육사와 독립 운동사에서 빛나는 영원한 유산 중 하나이다. 본 과제에서는 도산 안창호의 생애에서 그의 교육사상의 특징을 체계적
교육적 문제는 정치 및 경제적 문제, 사회 제도와 구조적 요인, 사회적 인식의 문제 외에 다양한 요인들이 복합적으로 연결되어 있어서 해결하기가 쉽지 않은 난제이다. 진정한 의미의 교육이란 무엇이고 어떻게 해야 하는지에 대한 교사들의 끊임없는 교육에 대한 성찰과 반성, 그리고 이에 근거한 교
평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상정하여 한 쪽짜리 보고서를 작성하시오. (10점)
3. 교재 200~203쪽에 제시되어 있는 ‘OO시 평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상정하여 프로그램 홍보를 위한 전
대한 이론적 근거를 제시
8.교육방법학
①수업설계 : 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위해, 수업의 여러 과정을 체계적으로 계획하는 과정.
②교수-학습이론 : 주어진 목표에 도달하기 위해 ‘학습이 잘 일어날 수 있도록 하는 가장 효율적인 절차는 무엇인가‘에 대한 연구.